Là nhà sinh sản chương trình quảng cáo, rất quan hoài tới giáo dục, ông Lê Quang Vinh chia sẻ lý do đề xuất xây dựng thư viện bài giảng số quốc gia.
San bằng khoảng cách giáo dục
xã hội từng tranh biện về chính sách cộng điểm khu vực khi xét tuyển đại học, nhiều học sinh có điều kiện chê thầy Việt nói tiếng Anh không chuẩn, buộc một số trường ở tỉnh thành lớn phải thuê đay đả nước ngoài tương trợ. Hiện còn rất nhiều mảng tri thức, kỹ năng cần bổ sung, cập nhật để xây dựng một xã hội an toàn và văn minh mà học sinh chẳng thể học ở trường...
Những vấn đề trên sẽ được giải quyết khi Việt Nam xây dựng được thư viện bài giảng số nhà nước, gồm hệ thống bài giảng video của tất cả môn học ở các cấp. Việc dùng bài giảng số với hình ảnh trực quan, chi tiết kèm theo đồ họa, bảng biểu dễ hiểu sẽ giúp học trò ở các khu vực kém phát triển dần bắt kịp với sự phát triển không ngừng của nền giáo dục hiện đại.
Thư viện bài giảng số sẽ đích thực hiệu quả với môn ngoại ngữ và các môn học cần nhiều hình ảnh trực giác, âm thanh sống động như Lịch sử, Địa lý..., giúp học sinh như được đi tham quan bảo tồn, hay khám phá những vùng đất xa xôi. Đặc biệt, trong bối cảnh Covid-19 lan rộng, trường đóng cửa, học sinh cả nước nghỉ học kéo dài, kho bài giảng số chuẩn hóa sẽ rất phát huy tác dụng.
|
|
Ảnh: Shutterstock. |
kết thúc cảnh cắp cặp đi học thêm
Việc cung cấp hệ thống bài giảng chuẩn hóa, đa dạng với mọi đối tượng có học lực khác nhau, hướng dẫn chi tiết cách tự học, tự ôn luyện và tự rà soát kết quả cũng là biện pháp làm giảm tình trạng đua nhau đi tới "lò luyện thi" như giờ. Khi những bài giảng số được hướng dẫn bởi thầy cô giỏi nhất sẽ làm "giảm nhiệt" cuộc chạy đua vào trường chuyên, lớp chọn, bởi tất cả học sinh đều được hưởng một nền tảng kiến thức như nhau.
Ngoài ra, việc ứng dụng bài giảng số được Bộ Giáo dục và Đào tạo kiểm định và cấp phép sẽ làm giảm khối lượng công việc của nghiêm đường, đặc biệt là những phần ôn tập tri thức và chữa bài tập, qua đó giảm nguồn nhân lực dạy học. Tùy vào đặc thù vùng miền, lớp học, giáo viên còn có thể linh động chọn các video phục vụ cho phần giảng dạy lý thuyết hoặc thực hiện.
Nếu có thư viện bài giảng số nhà nước, đay nghiến đứng lớp sẽ dễ dàng kiểm soát và linh động điều chỉnh khối lượng giảng dạy để giảm thiểu sự chênh lệch trình độ giữa các học sinh trong một lớp. Bởi thực tế rất nhiều học trò đi học thêm trước tri thức rồi lại ngồi nghe thầy cô giảng lại, trong khi thầy cô phải giảng bài đầy đủ cho tuốt học trò.
Giúp hoàn tất mục tiêu phát triển công dân thế kỷ 21
Ngoài tri thức theo chương trình phổ quát, học sinh cần được trang bị đầy đủ để phát triển toàn diện về thể chất và ý thức, trở nên công dân toàn cầu. Đó là tri thức ăn uống lành mạnh, tập luyện khoa học, tư duy tích cực, nhận thức văn minh chống lại các hủ tục, mê tín dị đoan...
Thư viện số nhà nước sẽ giúp trang bị những điều này. Đây cũng chính là kênh thông báo giúp nhà nước tuyên truyền phòng dịch bệnh, giảm thiểu tai nạn, rủi ro trong lứa tuổi học đường, như: tai nạn giao thông, đuối nước, xâm hại tình dục, an toàn sức khỏe sinh sản vị thành niên...
Mọi công dân sẽ cùng xây dựng nền giáo dục số
Khi cơ quan quốc gia ban hành tiêu chuẩn chất lượng, hình thức diễn tả căn bản, tối thiểu đối với các sản phẩm video/tệp tài liệu phổ thông tri thức thì cộng đồng tri thức Việt Nam sẽ cùng đóng góp cho một xã hội học tập. Đó là những buổi thỉnh giảng, trò chuyện chuyên đề của các chuyên gia trong và ngoài nước được chủ động ghi hình đến những tương trợ để kết nối và dịch thuật nguồn tài liệu học thuật miễn phí ở khắp nơi của lực lượng thân sĩ trí thức.
Khi nền giáo dục số đặt mục tiêu một cá nhân chủ nghĩa tiềm năng có thể tự đào tạo thành một anh tài thì nền giáo dục số đó sẽ thành công và phát triển chóng vánh để bắt kịp những nền giáo dục tiên tiến nhất.
Nền giáo dục số với nền móng là thư viện giáo dục số nhà nước (bắt đầu với thư viện bài giảng số cho học trò) sẽ là ngôi nhà kiến thức mang đến cơ hội công bằng cho vớ mọi người và xây nên nền móng giáo dục thế kỷ 21.
Lê vẻ vang
0 nhận xét:
Đăng nhận xét